未成年人是国家和民族的未来与希望，未成年人合法权益的维护、未成年人违法犯罪牵涉千万家庭，事关社会和谐稳定。近年来，郸城法院对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则，分三个阶段防范未成年人重新犯罪，取得了良好效果。

     第一， 庭前摸底教育阶段。庭前，通过阅卷掌握少年被告人的自身基本情况，通过会见被告人，不仅向其宣讲我国法律规定，讲明辩护人的职责，告知其应享有的各种权利，帮助其认识自己所犯罪行的危害性；并且要从感情上接近少年被告人，从而了解他的心理状态，家庭环境，成长过程，了解他的人生观，交友观，犯罪观，犯罪的动机及其对前途的认识。通过和少年被告人父母及亲属的交谈，了解被告人的生活习气、脾气禀性及犯罪前有无发现前兆；了解他们对被告人犯罪的认识，处罚上的意见、想法和今后的教育方法。通过走访和调查少年被告人原来所在的学校、单位，了解其平时学习、工作的表现，为人处世的态度等。通过对上述情况的掌握和进行初步教育，为下一步“庭审教育”打下良好基础。

   第二，庭审辩护教育阶段。积极为辩护人提供条件，要依法为少年被告人进行辩护，向法庭提出对其从轻、减轻或免除处罚的意见；同时，又依法负有对其进行教育的义务。尤其是法庭的“庭审教育”，辩护人要抓住这一重要环节，与法定代理人、公诉人、陪审员、审判员，密切配合，共同做好对少年被告人的教育。

   第三，庭后巩固教育阶段。我们都知道，判决书送达后，辩护人要去会见被告人，征求其对判决书的意见，如其对判决不服，仍可继续接受委托，代为上诉。但不仅如此，作为辩护人的教育职能，“既扶上马”，就应“再送一程”。如果定罪、量刑适当，就应劝其认罪服法，安心改造，争取早日回归社会，成为有用之才。对于刑期较长的少年被告人，还应向其讲明我国法律关于减刑、假释的有关规定，鼓励其积极改造，给其指明出路。有条件的，还可以与已决少年犯加强联系，做好帮教工作。